La asignatura se inscribe en el entramado curricular que viabiliza reflexiones en torno a la educación, el dispositivo escolar, los sistemas y políticas del campo educativo y en esta oportunidad pone el foco en las prácticas educativas en perspectivas de inclusión.
El programa de la presente asignatura asume que en su desarrollo se abordarán procesos sociales complejos, que requerirán del aporte interdisciplinario para poner en tensión las distintas miradas que se ponen y juego (y disputan) en torno a la categoría de práctica educativa, de perspectiva de inclusión y al mismo tiempo de los agentes sociales a los que se espera alojar en los dispositivos escolares y en otros espacios en los que la educación constituya el eje central de preocupación.La práctica de enseñanza en el ámbito de la formación del Profesorado de Trabajo Social sintetiza el conocimiento teórico-metodológico proveniente de la formación pedagógica y los fundamentos teóricos – metodológicos de la formación disciplinar del Trabajo Social.
La síntesis supone el proceso de revisión crítica y la apropiación de los contenidos y métodos de las ciencias sociales con el propósito de transformarlos en objetos de enseñanza - aprendizaje para el ámbito de la formación secundaria y superior del sistema educativo y los diferentes espacios alternativos de formación.